La propuesta de incrementar el salario base un 17% para aquellos educadores cuyo rendimiento sea considerado insuficiente durante las evaluaciones que se iniciarán en octubre no fue aceptada por el Ministerio de Educación (Minerd) el día de ayer.
Esta medida incrementó la insatisfacción dentro de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), quienes han declarado que se manifestarán frente al Ministerio exigiendo la aplicación del aumento salarial, el cual había sido previamente acordado en el convenio ADP-Minerd del año 2023.
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Negativa de Minerd ante las demandas sindicales
El encargo de la Comisión Nacional de Evaluación de Desempeño, Francisco D’Oleo, mencionó que se justificaba un incentivo salarial cuando los ingresos de los educadores eran menores, sin embargo, considera que actualmente no es el caso dado que el sector educativo goza de los ingresos más altos en el ámbito público, con un incremento del 20% en menos de tres años bajo la administración actual.
D’Oleo argumentó que no es procedente otorgar un aumento del 17% a un docente con desempeño deficiente, ya que esto desvirtúa la función evaluativa como mecanismo de elevación de la calidad educativa.
Además, expuso que parte del desacuerdo de la ADP se origina al comparar este proceso con una disposición del 2013, la cual proponía aumentos salariales de hasta un 32% para los docentes con calificaciones excelentes, un 28% para los muy buenos, un 24% para los buenos y un 17% para aquellos con necesidad de mejora o insuficientes. Resaltó que anteriormente, el salario promedio de un maestro, sin incluir las contribuciones de seguridad social, era de RD$29,055.00, mientras que actualmente asciende a RD$63,655.00.
Detalló que la Comisión Nacional de Evaluación de Desempeño ha mantenido 171 sesiones de trabajo enfocadas en su desarrollo técnico, pero aún no se ha conseguido un consenso satisfactorio para el sindicato, persistiendo las dudas y descontentos.
Agregar un párrafo de contenido extra: La reticencia del Minerd a ajustar los salarios conforme a las evaluaciones de desempeño destaca la complejidad de equilibrar un sistema justo de reconocimiento y recompensa en el sector educativo, mientras se intenta mantener una estructura salarial sostenible para el gobierno. Esta situación subraya la dificultad de actualizar los acuerdos previos en respuesta a las mejoras económicas actuales y al auge de los estándares de vida de los docentes dominicanos.